水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。為了加快國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目縣基地校的建設(shè)，發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)作用，切實(shí)把提高教育教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。2024年12月4日下午，西平縣縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)視導(dǎo)組蒞臨第三小學(xué)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

視導(dǎo)組一行首先查看了工作室硬件設(shè)施建設(shè)、制度建設(shè)，查閱了名師工作室檔案資料、成長(zhǎng)規(guī)劃、活動(dòng)記錄、研修成果等。隨后，視導(dǎo)組一行與第三小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人就工作室建設(shè)及教師專業(yè)化成長(zhǎng)同工作室成員進(jìn)行了深入交流，并鼓勵(lì)大家積極進(jìn)取，吸納優(yōu)秀教師，將名師工作室交流經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。視導(dǎo)組一行人在推門課活動(dòng)中，觀摩了青年教師徐明珠執(zhí)教的整本書閱讀教學(xué)《童年》導(dǎo)讀課，給予高度評(píng)價(jià)并提出了寶貴意見(jiàn)。

第三小學(xué)教導(dǎo)主任陳紅潔就工作室的定位定向、目標(biāo)任務(wù)、工作室成員專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)等方面向視導(dǎo)組進(jìn)行了介紹，并就前一階段名師工作室的工作進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。

第三小學(xué)校長(zhǎng)趙海霞就名師工作室從硬件設(shè)施、制度建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、三年工作規(guī)劃及成果展示等五個(gè)方面，對(duì)工作室工作情況進(jìn)行了闡述。趙海霞誠(chéng)摯邀請(qǐng)視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校名師工作室提出下一步改進(jìn)的方向和整改措施。

視導(dǎo)組主任朱新峰肯定和認(rèn)可了名師工作室的發(fā)展方向和理念。他指出，工作室工作思路清晰、課程開發(fā)科學(xué)有序、活動(dòng)開展豐富多彩，無(wú)不彰顯了工作室存在的意義。朱新峰一行對(duì)名師工作室未來(lái)的工作提出更高的期望，他要求，要以點(diǎn)帶面，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，充分發(fā)揮名師工作室輻射引領(lǐng)作用。

視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的寶貴建議為西平三小“思行”名師工作室下一步的發(fā)展指明了方向。這次視導(dǎo)，對(duì)西平三小，既是一次全面的自我審視，也是一次難得的提升契機(jī)，使工作室成員更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確了下一步改進(jìn)的方向和目標(biāo)。

乘勢(shì)而為求突破，砥礪前行再啟航。一次檢查，一次促進(jìn)；一次督導(dǎo)，一次成長(zhǎng)。三小“思行”名師工作室將在校長(zhǎng)趙海霞的帶領(lǐng)下，以此次活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)德并行。我們堅(jiān)信：路雖遠(yuǎn)，行則至；事雖難，做必成！（馮占華 謝麗萍）

關(guān)鍵詞： 西平縣