(資料圖)

近年來，羅山縣定遠(yuǎn)鄉(xiāng)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)資源優(yōu)勢，建立健全遠(yuǎn)程教育“建、學(xué)、用”相結(jié)合的長效機(jī)制，提升教學(xué)實(shí)效，推動遠(yuǎn)程教育工作提質(zhì)增效。

以“建”為基，打造基層“紅色站點(diǎn)”。確保全鄉(xiāng)18個站點(diǎn)設(shè)施維護(hù)好、制度落實(shí)好、作用發(fā)揮好。將遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)與村級標(biāo)準(zhǔn)化陣地建設(shè)結(jié)合起來，摸排設(shè)備使用情況，統(tǒng)一配齊網(wǎng)絡(luò)、機(jī)頂盒等播放設(shè)備。按照“專人管理、專人負(fù)責(zé)、定期維護(hù)”原則，選配遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教站點(diǎn)的日常管理維護(hù)工作，推進(jìn)站點(diǎn)管理規(guī)范化、精細(xì)化。

以“學(xué)”為本，拓展學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)課堂”。與“周四大學(xué)堂”、“三會一課”、主題黨日等相結(jié)合，采取“聽講座、看視頻、學(xué)案例、作交流”的方式，為黨員提供“精神食糧”。聚焦學(xué)習(xí)熱點(diǎn)打造“遠(yuǎn)教課堂”，營造“黨員帶頭學(xué)、群眾積極學(xué)”的濃厚學(xué)習(xí)教育氛圍。

以“用”為要，打造生動的“實(shí)踐課堂”。結(jié)合基層個性化需求，探索“遠(yuǎn)教+培訓(xùn)”“教學(xué)+實(shí)踐”等多種學(xué)用模式，將遠(yuǎn)教站點(diǎn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融合，培育一批有技術(shù)、有知識、有擔(dān)當(dāng)?shù)膸Ц?ldquo;領(lǐng)頭雁”。針對農(nóng)民想致富缺技術(shù)的難題，該鄉(xiāng)依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)平臺，采取“遠(yuǎn)教+培訓(xùn)”的方式，播放種植、養(yǎng)殖、保鮮加工等方面實(shí)用技術(shù)類課程，幫助村民提升理論水平。

下一步，該鄉(xiāng)將繼續(xù)用好遠(yuǎn)程教育“微陣地”，“建、學(xué)、用”并重，讓遠(yuǎn)程教育成為鄉(xiāng)村振興的“大管家”。（郝昱瑋 彭瑩瑩 蔣俊雅）

關(guān)鍵詞：