來源標題：這支大學生科考隊：跨山河 采“百草”

這些天，安徽中醫藥大學第六屆大學生中藥資源科學考察團隊(以下簡稱“科考隊”)學生在老師指導下，梳理從千里之外采回的珍貴中草藥標本、種子、藥材。這些樣本將于11月進入該校圖書館展廳，和前五屆科考學子帶回的成果一起，接受師生的參觀。

登上海拔超過3000米的高山，翻過一望無際的黃土地，下車后徒步23公里……在整理樣本的過程中，暑期科考的經歷，再一次浮上隊員們心頭，讓他們心潮澎湃。

今年暑假，18名科考隊隊員前往甘肅甘南等地區調查特色中藥資源現狀和開發利用等情況，對當歸、黨參、黃芪、大黃和甘草等中藥資源栽培現狀進行系統走訪，為地方中藥資源開發保護、地方中藥產業的發展提供基礎資料。整個考察行程超5000公里，采集藥用植物標本2000余份，收集珍貴種子34份、特色藥材41種、引種栽培38種，拍攝記錄下10萬余張照片、200余段視頻。

6年來，從大別山區到安徽南部，從新疆基層到甘肅甘南地區，每一名科考隊隊員懷揣著對中醫藥文化的敬畏之心，深入青山綠水間探尋獨具地方特色的中藥資源，以及中藥的采集和鑒別技術。同時，他們參與中藥資源的保護與宣傳、產業振興工作，讓傳承與創新的種子在心中生根發芽。

未知與探索并行吃苦和樂趣同在

科考中，同學們親手觸摸到教材上出現的珍貴中藥材。他們通過將不同地區藥材進行對比，對野生藥材的生長環境和生長周期的觀察，學會評估藥材的可持續利用性。這些經歷也使大家更理解所學專業的實用性和重要性。

一路上，山高水遠、工作量大、水土不服等難題都考驗著這群年輕人。但對未知的探索，永遠是苦樂并存的。

在甘肅省定西市渭源縣科考期間，指導教師楊青山說：“看，這是藏柴胡，這里有一株窄竹葉柴胡，還有這個北柴胡，也需要采一下。”

有隊員說：“啊?又是柴胡，后面任務不輕松呀。”

藥物制劑專業的夏瑞同學介紹，柴胡作為一種解表散熱藥，在甘肅南部分布科屬較多，由于柴胡植株長得不高，適當剪裁后符合臺紙的大小，當時又正值花期，所以采集量大，回到住處進行壓制時，同學們要花費更多心力。

“如果當天哪一組被分到壓柴胡任務，一定會熬夜到很晚。柴胡標本縫制也是難題，為避免讓表面的小花重合到一起，我們得手上拿好幾根針，先慢慢把每一朵分隔開，再用手工膠一點點粘涂。”她回憶。

事實上，壓制是一項“等不了”的工作。為了確保標本的完整性和美觀性，植物采下的當晚，學生就要將其壓制成標本，否則就會蔫掉。而收集的種子也需立馬烘干保存。

85后青年骨干教師楊青山連續6屆擔任科考隊指導教師。他回憶，2023年8月，隊員們來到坐落于新疆準噶爾盆地西部邊陲的裕民縣，發現一片延綿起伏的山脈。這里的土質堅硬，里面摻雜許多石子，為大家的采挖過程增添困難。而就在這不被人留意的山麓，有著海罌粟、阿爾泰大黃、糙葉敗醬、黃花蒿、夏至草、蓬子菜等植物，它們頑強地在巖石縫隙中擠出生存的空間。

被這一情景觸動的楊青山實地開始講授：“大黃主要分為3種，首先是藥用大黃，其特點是葉子不裂或者淺裂，分布于低海拔地區;接著是掌葉大黃，其葉片掌狀深裂，分布在2900米以下的山坡、溝谷;最后是唐古特大黃，葉裂最為顯著，分布在2800米以上的山坡、林緣及溝谷。可我們眼前這株健壯的大黃葉緣是波狀而不分裂的，并不屬于這3種，它是主要分布于新疆的阿爾泰大黃……”

第五屆隊員、中藥學專業的高心蕊至今記得，有天乘車行進途中，窗外一片戈壁灘，一棵棵矗立在沙漠之中的胡楊樹引起大家注意。當時，老師對車上的同學們說，要像胡楊一樣，即使在這樣的惡劣環境中，也能生根、發芽、繁衍，綻放生命。

隨后，她走在高溫的沙地上，干燥的天氣加上鼻炎讓她感覺喘不過氣，汗水浸濕衣服。她不禁思考，工作人員是如何在高溫下開展防風固沙工作的。“結束一天工作后，大家饑腸轆轆，吃著老師分發的馕，就著在野外采的野生韭菜，每個人都感覺很滿足、很開心。”

第五屆科考隊于2023年夏天深入新疆烏魯木齊、阿勒泰、吐魯番等地調研，行程超6000公里，采集藥用植物標本2000余份。

這成為該校中西醫臨床醫學專業學生方文發求學路上的珍貴一幕。在蒼茫大地上尋訪藥材的他感慨，大家走進了課本中難以觸及的真實世界，如此近距離地感受到大自然的饋贈。“每一株草藥背后蘊藏的藥用價值，都在提醒同學們中藥學的廣博與深邃，加深大家對植物形態、藥用功效的理解。”

“遙遙花藺，在水一方。溯洄從之，宛在水中央。”楊青山改寫《詩經》紀念那個場景——在阿勒泰地區吉木乃縣，為了采集優質的植物標本，科考隊隊員手拉手，齊心協力采摘水坑中央的花藺。一旁，牛羊安靜地駐足，同學們也在沉默中共享藥植世界帶來的知識與智慧。

傾聽當地中藥產業的聲音解決實際問題

今年科考最后一站，科考隊隊員在定西市隴西縣云田鎮一處村莊欣喜地發現，黃土上也有小秦艽的身影。他們還偶遇了兩位勞作回來的村民。村民看到穿著統一迷彩服的學生們，好奇地問道：“你們是來軍訓的嗎?”

經過一番聊天，科考隊隊員得知，讓村民們欣慰的是，退耕還林政策實施后，草木生長漸漸讓這片黃土地擁有更多綠色。同學們也了解了當地的環境變化和產業特征，為更加因地制宜地進行科考鋪墊了知識。

感悟鄉村振興戰略是科考隊的重要任務之一。隊員們深入田間地頭勞作，了解鄉村產業現狀與困境，為當地農民提供中藥材種植技術指導和市場信息咨詢。同時，探索中藥資源保護與開發利用，為科研創新和社會服務提供支撐。還有同學針對“AI助力中醫藥產業發展”課題展開實地研究。

高心蕊回憶，團隊曾來到新疆皮山縣雪菊之鄉——克里陽鄉中藥材栽培基地，參觀雪菊原料加工、晾曬生產過程。高寒的生態環境造就了雪菊的特殊品質。但藥農們反映，雪菊地里出現了草害，一種藤類植物傷害了雪菊植株，導致雪菊減產。

現場，楊青山帶同學們判斷這是寄生植物菟絲子，他們科普了治理和采摘方案，藥農們很激動，孩子們更是圍著科考隊的車輛表達感謝和不舍。

安徽中醫藥大學團委書記彭程介紹，科考中，師生還參與文化活動，了解不同民族風俗習慣和歷史文化;結合產業發展和進程，錄制“民族團結”主題微團課，參觀紅色地標場景。而這些，都是理論與現實結合的思政教育最生動的體現。

堅持便不懼遠山這是一次精神洗禮

在今年的科考日記里，應用心理學專業的李秀生同學寫道：“從海拔3600米的孟日神山出發，我用鏡頭記錄隊友們挖掘草藥的身影、老師講解知識的聲音、沿途的紅色故事，大家一步一步走出我們的‘長征之路’。”

在他看來，科考是知識的旅途，更是打磨精神的探索。“一株株本草生于高山之巔，長于陡峭崖壁。而同學們團結合作、克服困難，用最簡單的工具帶回珍貴的本草，這是觸動心靈的感受。”

第六屆科考隊隊長、2023級中藥學專業的王海露感慨，活動強調團隊合作和集體榮譽，通過與不同專業的隊友交流，他學會了尊重他人和包容差異。他覺得，考察過程中遇到的艱難險阻，都讓大家更加堅定追求夢想的信念。

時至今日，那段美好的科考時光會被第四屆科考隊后勤組隊員岳鑫時常想起，科考帶給他的精神財富伴隨著他的學習生活乃至工作。“只有通過相互支持與配合，才能更好地克服野外遇到的突發困難，更好地掌握中藥材的生長規律和生態環境。”

更讓他印象深刻的是，科考隊有特殊的選人流程——白天練體能晚上學技能，進行長達一個月的長跑拉練，為登山采藥做準備。“大家都想加入，還要進行負重訓練，只為體會科考的奧妙和中醫藥的神秘。”

科考隊帶隊教師、藥學院團委副書記聶欣悅感慨，科考經歷對于學生而言，是一種精神升華。山高水長，發現成果的幾率從不是百分之百，朝朝暮暮積累才能完成目標。但堅持便不懼遠山。一次又一次彎腰垂首撥弄雜草，收獲便在轉瞬之間。

一路上，她見證了學生們一起在暴雨中奔跑，寧愿自己淋濕也會將標本和相機放在包里抱住;一起在簡陋的亭子中避雨，引吭高歌振奮士氣;一起迎接朝陽，咬牙堅持爬上山頂后振臂高呼;踩著對方的肩膀爬上峭壁只為摘取一株植物……

今年8月13日，甘肅科考之旅收官，但隊員們覺得一切尚未結束，他們制作的短視頻和科普圖文的傳播仍然“火熱”。聶欣悅表示：“有人在科考中發現了新藥材，雖然從研發到正式上市需要很久，但探索、發現、創新是必要的……對于這些孩子們而言，成果正慢慢‘生長’。”

2020屆中藥學畢業生王光輝于2018年參加該校首屆科考隊，他目前在一家知名藥企工作，又回到曾經科考時所在的大別山區金寨縣、霍山縣，建設中藥材天麻基地。提前了解當地中藥材資源、風土人情，為他如今工作提供了知識儲備和科學方法。

“年輕時的科考夢像一顆扎根心靈深處的種子，默默生根發芽。畢業時，學生們思考如何助力鄉村經濟發展、醫療保健、生態保護;工作以后，大家走入基層傳承中醫藥文化。在這些時刻，‘崇尚科學，熱愛自然’的科考誓言會變得具象化。”他說。

關鍵詞：